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一年級奧數補習

發布時間:2018-06-23 17:40:02    來源:阿達文章網    訪問:

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一年級奧數補習篇(一):一年級奧數訓練題精選

一年級奧數補習_一年級奧數訓練題精選

  一年級奧數訓練題(共享)
  1,用6根短繩連成一條長繩,一共要打( )個結。
  2,籃子里有10個紅蘿卜,小灰兔吃了其中的一半,小白兔吃了2個,還剩下( )個。
  3,2個蘋果之間有2個梨,5個蘋果之間有( )個梨。
  4,用1、2、3三個數字可以組成( )個不同的三位數。
  5,有兩個數,它們的和是9,差是1,這兩個數是( )和( )
  6,3個小朋友下棋,每人都要與其他兩人各下一盤,他們共要下( )盤。
  7,把4、6、7、8、9、10填下入面的空格里(三行三列的格子),使橫行、豎行、斜行上三個數的和都是18。
  8,15個小朋友排成一排報數,報雙數的小朋友去打乒乓,隊伍里留下( )人。
  9,一只梅花鹿從起點向前跳 5米,再向后跳4米,又朝前跳7米,朝后跳10米;然后停下休息,你知道梅花鹿停在起點前還是起點后?與起點相距幾米?
  10,哥哥給了弟弟2支鉛筆后還剩5支,這時兩人的銅筆一樣多,弟弟原來有鉛筆( )支。
  11,林林、紅紅、芳芳三個小朋友買糖吃。林林買了7粒,紅紅買了8粒,芳芳沒有買。三個小朋友要平分吃,芳芳一共付了1元錢,其中給林林( )角,給紅紅( )。
  12,三個人吃3個饅頭,用3分鐘才吃完;照這樣計算,九個人吃9個饅,需要( )分鐘才吃完?
  13,環形跑道上正在進行長跑比賽。每位運動員前面有7個人在跑,每位運動員后面也有7個人在跑。跑道上一共有( )個運動員?
  14,把16只雞分別裝進5個籠子里,要使每個籠子里雞的只數都不相同,應怎樣裝?請把每只籠子里的雞的只數分別填入下面五個方框中。
  15,今天紅紅8歲,姐姐13歲,10年后,姐姐比紅紅大( )歲。
  16,汽車每隔15分鐘開出一班,哥哥想乘9時10分的一班車,但到站時,已是9時20分,那么他要等( )分鐘才能乘上下一班車。
  17,從底樓走到3樓,用了24秒;那么從1樓走到6樓,需要( )秒。
  18,二(1)班小朋友排成長方形隊伍參加體操表演。紅紅左看是第6名,右看是第2名,前看是第4名,后看是第3名。二(1)班共有( )小朋友。
  19,汽車場每天上午8時發車,每隔8分鐘發一輛。那么從8時到8時40分,共發了( )輛車?
  20,一只蘋果的重量等于一只桔子加上一只草莓的重量,而一只蘋果加上一只桔子的重量等于9只草莓的重量,請問,一只桔子的重量等于幾只草莓的重量。
  按規律填數:
  (1)54321 43215 32154 ( ) 154321
  (2) 1,2,3(7) 2,3,4(14) 3,4,5( )
  (3)1,4,7,10,( ),16,,( )
  (4)1,2,3,7,11,16,( ),29
  (5)2,5,4,5,6,5,( ),5
  (6)7,8,10,13,17,( )28
  1.奶奶今年60歲,張遠今年8歲.再過5年后,奶奶比張遠大( )歲?
  算式:
  2.用1,3,5三個數可以組成( )不同的三位數?請你寫一寫.
  3.小偉給小玲4顆糖后,就和小玲一樣多,小偉原來比小玲多幾顆?
  4.小偉給小玲4顆糖后,還比小玲多2顆,小偉原來比小玲多幾顆?
  .5.智力競賽的四位優勝者,第一名比第二名多得2分;第二名比第三名多得2分;第三名比第四名多得2分.他們一共得了20分.請問他們各得幾分?
  6.有16顆糖,小明吃一半剩一半;小紅吃一半的一半,其余正好小勇,小佳各一半.
  請問: 小明吃( )顆,小紅吃( )顆,
  小勇吃( )顆,小佳吃( )顆.
  7.李江從家走到電影院要16分鐘,他從家出發走了4分鐘后發現電影票沒有拿,馬上回家拿了電影票在到電影院.李江一共用了幾分鐘?
  1.小東看叔叔鋸木頭,鋸一次要2分鐘,最后叔叔把木頭鋸成5段,叔叔請小東算算,他鋸了幾分鐘?小東開動腦筋算了,請你也算一算吧。
  2.在一條馬路的一邊種樹,從馬路的一頭到另一頭共種了9棵,每兩棵之間相距3米,這條馬路有多長?
  3.一天,樓老師叫章天琦把夾在《語文》書第37頁和第38頁之間的書簽那給她,你說章天琦能拿到嗎?
  4.毛和小毛每人有8顆糖,大毛給小毛3顆后,小毛比大毛多多少顆?
  5.時鐘敲3下,2秒敲完;時鐘敲8下,幾秒敲完?(提醒:找出間隔)
  6.時鐘4點敲4下,3秒敲完;12點敲12下,幾秒敲完?
  7.1+2+3+4+5+6+7+8+9=
  8.1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=
  9.前十個自然數:1、2、3、4、5、6、7、8、9、10的和是單數還是雙數?

一年級奧數補習篇(二):一年級奧數自我檢測試題

一年級奧數補習_一年級奧數自我檢測試題

  一年級奧數自我檢測試卷由小編編輯整理
  1、比較下面數字的大小:
  24、42、12、56、20、8、35:
  ()>()>()>()>()>()>()
  2、最小的一位數是();最大的一位數是();最小的兩位數是();最大的兩位數是()。
  3、小琳有19塊糖,小平有5塊糖,小琳給小平幾塊糖,小平就比小琳少2塊?
  4、有兩個盒子,甲盒子里有18支筆,乙盒子里有6支筆,乙盒子里再買幾支筆就和甲盒子一樣多?甲盒子拿掉幾支筆就和乙盒子一樣多?從甲盒子里拿幾支筆給乙盒子,兩個盒子的筆就同樣多?
  5、一只鵝重2千克
  2只雞的重量=1只鵝的重量
  5只雞的重量=1只鵝+1只羊的重量
  一只雞的重量=()千克
  一只羊=()千克
  6、數一數下面有()條線段。
  ——+——+——+——+————+———+———+——
  7、無論從左數還是從右數小強都排在第9位,這排小朋友有()人。
  8、小明給了小強2只鉛筆后小強比小明多9只鉛筆,原來小強比小明多()支鉛筆。
  9、找規律填數字。
  ①7、14、21、28、()、()
  ②1、7、13、19、25、()、()
  10、比74多1的數是(),比42小3的數是()。
  12、小明今年15歲,小林今年7歲,當小林的年齡和小明現在的年齡一樣大時,小明()歲。
  14、計算:14+25+36+35=12

一年級奧數補習篇(三):一年級數學下冊教育教學工作總結

一年級奧數補習_一年級數學下冊教育教學工作總結

  時光流逝,一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結束。以下是小編帶來一年級數學下冊教育教學工作總結的相關內容,希望對你有幫助。
  一年級數學下冊教育教學工作總結 篇1
  一學期來,本人認真備課、上課。及時批改作業、做好課后輔導工作,嚴格要求學生,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。為了更好地做好今后的工作,總結經驗、吸取教訓,本人就這學期的工作小結如下:
  一、思想工作方面:
  首先我在思想上嚴格要求自己。“學高為師,德高為范”,在學生心目中樹立威信,要有扎實的專業知識和廣闊的知識面。還要在道德行為上以身作則。就要自己以身作則,本人一直在各方面嚴格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地適應社會發展的形勢。勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質。
  二、教育工作方面
  在教學方面,我認真負責,虛心請教,提高教學水平。做好備課上課。新教材注重培養學生的實際操作能力,和生活更加貼近,這就要求老師在備課講課時加入生活元素。還要了解學生原有的知識水平、學習方法和生活習慣。
  為了上好課,我做了下面的工作:
  1.認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。
  2.了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。
  3.考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動教學中,教學中把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中,努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新的等能力,提高課堂教學的效率。在課堂上合理組織好內容,優化教學手段,發揮學生的主動性,關注全體學生,注意信息反饋。創造良好的課堂氣氛。
  4.布置好家庭作業,作業少而精,減輕學生的負擔 .
  三、培優補差工作
  要提高教學質量,還要做好課后輔導工作,一年級的學生愛動、好玩,缺乏自控能力,針對折種問題,我在課后為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。 對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。
  這樣,后進生的轉化,就由原來的強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,我認真細致地做好查漏補缺工作。例如我班的李潔同學,課堂上無心聽講,針對這一情況我經常找他談心,課后進行輔導,期中考試后成績有所提高。
  四、存在不足與今后打算:
  1、班級發展不平衡,本班的學法指導工作還有待進一步加強,教學成績仍然欠突出,還需提高;
  2、學生的學習習慣的養成教育不夠成功。培優扶差工作做得不夠扎實,培優目標不明確,時常有變更;
  3、繼續更新觀念,努力實踐主體教學;積極運用多媒體電化教學手段,提高教學質量,繼續加強業務學習,提高自身的業務素質。
  一學期期來,工作有得有失,今后我一定會取長補短,力爭做到更好。
  一年級數學下冊教育教學工作總結 篇2
  本學期,我繼續擔任一年級數學兩個班級教學工作。教學實踐中,我發現本班大部分學生都聰明靈活,想象力豐富,上課思維活躍、發言積極,學習成績比較理想。但也有少數幾個不足齡生和插班生基礎比較薄弱,作業臟亂,思考速度慢、書寫速度慢、對新知的理解也比較慢。結合本班學生的實際情況,和新課標的具體要求,現將本人對這學期教學工作的一點思考總結如下:
  一,夯實基礎,努力減輕學生學習負擔 蘇霍姆林斯基說過:“只有讓學生不把全部的時間都用在學習上,而留下許多自由支配的時間,他才能夠順利地學習。”這句話看似矛盾,其實蘊藏真理:一個學生如果大部分時間都被作業塞滿,就沒有了思考的時間,沒有了智力活動的時間,而缺少了智力生活,學生負擔過重、學業落后的可能性就越大,過重的學業負擔是對孩子的智力和體力的摧殘。正因為如此“減負”的警鐘一直長鳴!但在小學低段教學中,計算、操作等基本技能對孩子的后期學習非常重要,如何讓孩子既能熟練掌握相關技能又不會負擔過重呢?本學期,我作了以下幾點嘗試:
  第一、向課堂40分鐘要質量。每節新授課都做到“有備而來”,認真閱讀教材、教參,了解教材的編排體系,編者意圖,每個知
  識點在全套教材的地位及其與前后相關知識聯系和銜接,做到高屋建瓴,胸中有溝壑。觀看優秀課例,積極征求同組老師意見,根據學生的年齡特點和知識起點,確定每節課的重難點,思考應該選擇什么樣的教學方式和學習方式,設計完備的教學預案。其次是努力增強教學技能,做到每堂課線索清晰、層次分明、言簡意賅、深入淺出,加強師生交流,充分考慮各個層次學生的學習能力和學習需求,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;最后,每節新授課都當作公開課來上,事先準備好小黑板、作業紙等,注重營造課堂氛圍,調動學生的積極性,擴大課堂容量,提高課堂教學效率,爭取每節課都留有一定的時間供學生練習鞏固,驗證教學效果,發現問題當堂解決。
  第二、及時鞏固與定期復習相結合。每節課新授知識都會在當時當天及時鞏固,第二天進行適當復習,一段時間后進行第二次復習,提高復習效率。本冊教材除了10個課時的小單元教學,其余全是數與代數的知識,其中計算是教學的重點,為了幫助孩子提高計算速度,每節課課前花1分鐘時間讓學生進行100以內加減法和20以內進位加與退位減法口算題練習,通過一學期的堅持,效果顯著。
  第三、作業布置與批改。本學期我準備了教輔練習資料,精選練習,有針對性,有層次性地布置作業,力求使每一次練習起到最大的效果。對學生的每一次作業都認真及時地批改,并做好錯題記錄和分析,針對不同的錯誤分別采取個別輔導和集體評講
  的方式及時補救,根據錯題記錄和分析,制定階段復習計劃和期末復習計劃,做到有的放矢。
  二、關注全體,盡可能兼顧學優生的培優和學困生的輔導。新課標明確指出:教學要面向全體學生。在我們這樣的大班教學中,最難兼顧的是學優生的培優和學困生的輔導。因此,我努力在課堂教學和課后輔導中關注他們的成長:
  (一)在課堂教學中,注意設計不同層次的問題,照顧到不同層次學生學習的需要,為學困生創造獲得成功體驗的機會,為學優生提供思考空間;在課堂練習中,對學優生提出有挑戰性的要求的同時,加強個別輔導,不讓學困生掉隊。
  (二)做好課后輔導工作。利用互動平臺,創設空中課堂,鼓勵并指導學優生在課余自學奧數。同時加大對后進生的輔導,不僅是知識上補缺補差,更重要的是學習思想、學習方法的指導。要提高學困生的成績,首先激發他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習的意義;其次是要教給他們學習的方法,讓他們學會觀察、學會思考,增強學習自信心,體驗到學習的樂趣。有句話說的好:“教是為了不教。”不能讓補習伴隨孩子成長!
  (三)加強家校聯系,搭建良好的溝通平臺,讓家長成為個性化教育的有力支持。
  三、邊教邊研,取得較明顯的教學效果
  (一)本學期,我們班每天的數學作業,中等學生一般能在10到15分鐘完成(期末復習時略有增加),基本都能輕松地獨立完
  成。在作業批改中,很少有集體性錯誤。
  (二)在課后輔導時發現,幾個學困生學習成績進步很大。他們的學習能力也在不斷增長,學習越來越輕松,上學期遇到他們學習上出現問題進行輔導時,總是費盡唇舌,啟而不發,本學期基本上都是一點就通,學困生輔導一般都在課間幾分鐘內完成,很少留到放學后。
  (三)班上近一半的學生,學習能力較強,思維活躍,善于思考,學習成績優異,學習狀態穩定。
  四、自我反思,努力實現專業成長。
  (一)繼續堅持并優化本學期一些有成效的做法,爭取讓學生在課堂上解決所有的學習問題,課后只做適當的鞏固,控制好課后作業分量。
  (二)加大家校之間的聯系,抽出更多的時間與家長進行溝通交流,爭取家長更多的支持,致力于孩子學習興趣的培養和學習能力的提高。
  (三)給自己設定一個新的研究課題:在新知學完后,間隔多長時間安排二次復習鞏固,以什么方式進行復習鞏固效果最好?針對不同的內容,努力尋求比較好的二次復習時間和復習方式。

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